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略阳教育帮扶让留守儿童不再孤单

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地处秦岭深处的略阳县,是国家深度贫困县和义务教育均衡发展监测县,今年2月正式退出贫困县序列,实现“脱贫摘帽”。近年来,略阳县一直流传着一些故事:每年“三八”妇女节时,很多机关单位都会给女干部组织联谊活动,发纪念品,但县教体局却给女干部发“娃娃”(留守儿童)。每个新学期开学时,全县教职工都会收到由学校发给的“结对帮扶娃娃”(建档立卡贫困学生),部分党员教师会收到由学校发给的“送教上门娃娃”(残疾儿童)。一个个看似普通而平凡的故事,却用生动和真诚书写着略阳教育人教育扶贫的精彩篇章。

让留守儿童不再孤单

“源源,好久没打电话了,陈妈妈好想你呀!最近网课学的怎样?疫情期间可要保护好自己哦!”“陈妈妈,我也好想您呀!网课听得懂……”

一对不似母女胜似母女的亲情电话拨通了。电话这头是县教体局女干部陈珺,电话那头是五龙洞镇正在上网课的留守儿童源源。

2016年“三八”妇女节,略阳县教体局在嘉陵小学举办“发娃”送关爱活动,局机关包括陈珺在内的58名妇女干部一起认领了30名“留守娃”。

就读五年级的源源,由于父母的离异变得孤僻、寡言。“源源需要心理慰藉和亲情关爱。我说啥也要尽到当‘妈妈’的责任。”陈珺说。

从认领源源那一天起,陈珺时常挤出时间,带上新衣服、新书包、课外读物和新鲜水果等看望源源,同她促膝谈心,对她嘘寒问暖,给她开课后“小灶”。

2018年秋,源源未办理转学手续就随母亲到河南打工寄读初一。一个学年上完,由于学习跟不上,母亲便计划让源源转回略阳就读初中。陈珺了解情况后,一方面和略阳荣程中学联系,一方面协助办理相关转学手续,很快让源源顺利入学。

每当提起全县留守儿童健康成长的事,包括源源母亲黄女士在内的948名家长都会开心地说:“留守娃,多亏遇上了‘好妈妈’!”

近年来,略阳县按照“四个优先”思路,对全县948名留守儿童实施“六个一”关爱,最大限度弥补留守儿童亲情缺失。

不让一个孩子掉队

家住接官亭镇上院子村13岁的小慧,自幼患脑瘫等多种疾病。家里为给小慧治病,一度成为村上的建档立卡贫困户。

小慧7岁时,为了让其像其他孩子一样享受校园生活,父母外出打工偿还债务,爷爷整天背着小慧上下课。一个学期下来,爷爷累垮了身子,小慧的母亲只好回家照应。

新学期开始了,小慧连续几天没到校。“小慧上学不方便,可能要失学了。”知晓情况的教师李燕主动承担起党员教师“结对”认领工作,“这个娃的性格、爱好我晓得。我就做他的‘爱心妈妈’吧!”

从那时起,李燕每周要走5公里山路去小慧家,教小慧加减法、读简单的古诗……

“李妈妈除了给我传授新知识,还给我送来新衣服、新画笔。只要有李妈妈在身边,我就感到很幸福!”聊起“爱心妈妈”送教,小慧脸上洋溢着幸福的笑容。

在略阳,像小慧一样无法到校入学的特殊儿童有35名。目前,略阳县根据重度残疾儿童自身接受能力和教育需求,按照“康教结合,医教结合”,将简单文化知识、康复训练、基本保健服务等融入送教内容,持续开展残疾儿童送教上门工作,做到教育路上不让一个孩子掉队。

让贫困家庭学生上好学

“兴豪,我就当你的结对帮扶老师!”教师马娟挤过人群,迫不及待地将一件新衣服递到了兴豪的手上。

2019年秋季开学,横现河街道办中心小学的大操场人声鼎沸,69名贫困家庭的孩子与学校老师开展“一对一”“一对多”结对子活动。

兴豪读二年级,因父母离异、父亲失联多年,只好跟年迈的爷爷和奶奶一起生活,他所在的家庭也就成了毛坝村王家院组建档立卡贫困户。

去年冬季的一天,暖阳照射在操场上。低年级的小朋友正在老师的带领下做着热身跑步运动,可兴豪却独自站立在操场边涨红着脸一动也不动。

“发高烧了,赶快送医院!”马娟摸了摸兴豪的额头,立即将兴豪送到了辖区卫生院,垫款买药、打针,倒开水、喂药、端饭,直到他病情好转。

“照顾孩子学习和生活,多亏了马老师操心啊!”兴豪70多岁的爷爷感激地说。

在举行的中秋节、国庆节等庆祝活动中,马娟跟其他孩子的结对教师一样,总要为孩子送上“暖心书包”“开心衣物”等节日慰问品,跟孩子一起唱歌、跳舞、做游戏。

自2016年起,略阳创新党员教师结对帮扶工作机制,带动1710名教师结对帮扶4212名建档立卡家庭贫困学生,实施“扶志、扶学、扶贫”,并为贫困学生建立帮扶台账,落实“一生一袋、袋随人走、跟踪帮扶、全程记录”,详细掌握了贫困学生家庭信息、结对帮扶和资助落实等情况,保证全县贫困学生从学前到高中全学段接受“接力式”帮扶。