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全域推进优质均衡创建 助力汉中教育强市建设

时间:2022-01-19     【转载】   来自:学在汉中
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全域推进优质均衡创建 助力汉中教育强市建设

“举全市之力、尽全民之责,加快实现全市满堂红义务教育优质均衡发展县区创建,努力形成高质量教育与高品质生活、区域中心城市互促共融的新格局,最终向国家级教育强市迈进。”这是汉中市委书记钟洪江在去年教育大会上的郑重承诺。
近年来,汉中把最好的资源给教育,将更多优质教育资源投向乡村,全力筑牢均衡发展基础。2017年,全市提前三年通过义务教育基本均衡发展“国检”,现在正朝着“优质均衡”目标迈进。

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强化保障,实现办学条件配置优质均衡

“全校现有学生1423人,班级人数均不超过45人,这样管理起来得心应手。”略阳县高台小学校长冯维斌说。在这所高标准、现代化的校园里,可以开展体育、科技、创客等各类兴趣活动,让适龄儿童享受到优质的教育资源。

高台小学没有“大班额”之忧,得益于略阳县着力下好优化学校布局这盘棋。

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城区学校建得好,农村学校同样好。走进离县城45公里远的郭镇中心小学,大家不禁感叹该校拥有宽阔的校园、漂亮的校舍及高标准的硬件配置,完全不输城里小学。

郭镇中心小学校长李英华介绍,自义务教育优质均衡发展创建以来,县教体局先后对学校投资315万元进行维修改造;投资765万元的学生宿舍餐厅楼项目即将在明年上半年全面竣工并投入使用。

看着学校一片欣欣向荣的景象,李英华笑弯了嘴角。

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创建工作开展以来,汉中建立了党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、市县校三级联动的工作机制,大力实施基础学位保障工程。全市规划投资71.68亿元,全面启动271所中小学校、幼儿园新建改扩建工作,净增学位8.12万个。到2022年底,全面建成布局合理、学段衔接、规模适当、优质均衡的基础教育结构体系。
     实施“优质+优化”“高原+高峰”战略,引进北师大、西安高新等优质教育资源来汉联合办学,组建100个教育集团辐射带动,在文化塑造、品牌创建、队伍建设、管理创新、质量提升等方面整体推进,加快提升一批薄弱学校、发展一批新优质学校。

把握关键,力促教师队伍建设优质均衡

前不久,在佛坪县初级中学,正在进行一场生动的集体备课观摩活动,7位不同学段、不同学科的教师在备课。一起备课的,还有来自其他县区的“三级三类”骨干教师。带队的是汉中市教研室副主任张增发,大家围绕“双减”背景下课堂增效目标,开展集体教学研讨。

将这些不同学校教师“拧成一股绳”的,是去年汉中创新建立的市县两级学科建设和教师发展指导中心(基地)。为充分发挥传、帮、带作用,汉中教研室从全市范围内遴选1200余名“三级三类”学科带头人示范引领,建成市县两级学科建设和教师发展指导中心(基地)198个,极大推动了校际间教师素质和专业能力整体提升。

此外,全市大力实施“天汉名师”塑造工程,梯次培育“三级三类”骨干教师3789名。打造“学科带头人工作坊”和“名师工作室”90余个,全力推动教学教科研攻关、品牌项目研究,重点培育具有前沿教育视野的名师队伍。

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提升内涵,办好家门口每一所学校

每天下午4点,留坝县武关驿镇中心小学的孩子们会准时走出教室,开启2小时的快乐时光。从一年级到六年级,系统性的足球训练让孩子们增长的不仅有体力、智力还有毅力

留坝县立足山区小县实际,把校园足球作为素质教育的突破口,构建起从幼儿园到高中的校园足球可持续发展框架,实现各级各类学校足球教育全覆盖。去年11月,制定出台《“学研在汉中”留坝足球发展三年行动计划》,进一步加快足球突破发展步伐。

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而在略阳县黑河镇中心小学,同学们正兴致盎然地进行积木机器人操作任务。校长王莉解释,通过科技活动、课堂教学,辅以机器人、无人机、水上快艇等设备实操,不仅拓宽学生视野,还提高学生动手能力,培养学生逻辑思维。

喜好科技的陈栎鹏从小对机器人有浓厚兴趣,在学校科技社团成立不久,通过老师的帮助指导,与同学组队在市级机器人比赛中获三等奖

“希望在不断提高课堂教学质量的同时,让每一个孩子都得到发展,让每一个孩子都闪光。”王莉说。


汉中市全面落实立德树人根本任务,大力发展素质教育,坚持德智体美劳“五育并举”,实施“足球教育强市”行动,促进学生全面发展,突出综合素质评价导向,出台教育评价改革二十一条措施,坚决破除“五唯”痼疾。
     目前,3所学校入选第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校,创建88所全国校园足球、篮球、排球特色学校、幼儿园。2021年全市高考成绩实现“十连升”,汉中教育综合水平稳居全省第一方阵。

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城乡一样,进城学生陆续回归乡村

笔者:你知道什么是优质均衡吧?
    李才兴:知道,就是城乡一样。
    笔者:那你觉得你们县做得咋样?
    李才兴:能不好么,如果做不好,领导要处理他们。

佛坪县西岔河镇银厂沟村的李才兴夫妇一直在外地打工,女儿一起带走在外地上学。去年秋季开学,他把女儿送进家门口的西岔河镇中心小学就读三年级。

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“过年回家看到各个学校热火朝天搞建设,我跑到学校扒着门缝瞅了一眼,妈呀,真是高大上,比外地学校漂亮阔气多了。”李才兴认为自己还算一个读书人,往年由于家贫没能通过知识改变命运,成为终身遗憾。“但可以肯定的是,我孩子能享受最好的教育。”
     李才兴的底气来自于偶然在村委会看到的一张《汉中日报》,上面整篇刊登11县区“一把手”书记的履职诺言:如未能按期完成创建,我愿意承担责任,接受组织处理。村干部有时候也会用通俗的语言转述那句流传广泛的“金句”:谁敢砸了教育的牌子,我们就摘了谁的帽子。
     更有底气的是李英华。


过去,郭镇中心小学和辖区学校由于地处偏远,环境简陋,师资流失严重,相继而来的连锁反应便是学生连年流失。

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两年过去,奇迹出现了。去年秋,郭镇中心小学来报名的学生数暴增,从原先的443名增至563名,仅临近的甘肃康县籍学生就有32名。

同样的大量回流现象还出现在佛坪县。据统计,三年来累计从外地、市内私立学校转回中小学生74名。

勇当“教育书记”,叫响做亮“学研在汉中”

去年9月23日,汉中市委市政府召开层次最高、规模最大的“建设教育强市打造‘学研在汉中’”大会,出台《汉中市建设教育强市打造“学研在汉中”三年行动计划(2021-2023年)》,明确10项重点工作、30条任务清单,擘画未来3年全市教育高质量发展新蓝图,决定在2023年前11个县区梯次完成全市国家义务教育优质均衡发展县(区)创建任务,叫响做实“学研在汉中”。
    作为首批“扛标”的略阳、留坝、佛坪这三个山区县,它们身负为全市乃至全省其他地区“打样”任务,压力着实不小。
    略阳县委书记吴维强说,始终牢牢记住“教育兴则汉中兴,教育强则汉中强,谋教育就是谋发展,抓教育就是抓未来”嘱托,就算是砸锅卖铁,也要办好老百姓家门口的教育,使“党以重教为先、政以兴教为本、师以从教为乐、民以助教为荣”的良好教育生态蔚然成风。
    创建以来,略阳、留坝、佛坪克服财政紧张状况,累计投入资金6.5亿元,实施校舍标准化、运动场地改造提升、部室设施设备升级等工程,实现了办学条件的城乡无差异。
    “汉中这种教育发展高于一切的政治站位、主动把教育扛在肩上的责任担当、勇当“教育书记”的创建情怀和高质量发展的创建成效,给全省树立了一个好榜样。”去年12月13日至17日,在义务教育优质均衡创建省级评估验收中,国家督学、省政府教育督导委员会专职副主任、省政府教育总督学王恒斌对汉中大力点赞。
    2021年底,略阳、留坝、佛坪三县一举通过省级评估验收,全省唯一。