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优秀!为佛坪这位教师点赞!

时间:2022-09-16     作者:张戈【转载】   来自:佛坪发布
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周雅梅,佛坪县中学语文教研员,陕西省基础教育科研先进个人,陕西省“国培计划”培训专家库成员,陕西省学科带头人,汉中学科带头人,汉中市教研先进个人。她以服务学校、服务教师、服务学生、服务行政管理为工作职责,以教师队伍建设为抓手,以盘活教育教学资源为方向,以教研方式优化及转型为着力点,用“咬定青山不放松,立根原在破岩中”的韧劲和毅力,甘做教改铺路石,有效促进了县域教科研、教育教学管理、教师素能等工作整体提升。

▲ 带教师参加赛教

  创新教研,促进教师成长。佛坪县人口少,学校分布零散,教师专业化发展缓慢。作为教研员的她,心急如焚。如何有效整合资源,打通与教育一线的“最后一公里”,成为她长久思考的命题。因地制宜,她马上建立并推行教研员精准指导长效帮扶青年教师制度。瞅准苗子,反复打磨,每位教研员与2-3名教师搭建研修共同体,互学互促同提升。她以苏陕交流、国培计划、名师送教、专家团队帮扶等多个项目为抓手,培训教师1000人次。通过主题式研修、跨区域教研、连片教研、网络教研、基地研修等方式,让一个人成长变为一群人的成长。

指导教师

  城关小学赵全梅破茧成蝶就是周雅梅三年悉心栽培的缩影。周雅梅鼓励她补齐短板,督促其每天坚持听看原声影视片,提升口语水平。她定期查看这名老师的教案。赛前磨课阶段,她担任评委,模拟演练赛教场景,搜集相关资源促其学习,鼓励她勇于创新、大胆实践。2022年,赵老师终于迎来了赴省参赛的机会,周雅梅陪她到各校磨课,大到问题小到细节,她都仔细点评、认真指导。功夫不负有心人,赵老师以90分的优异成绩顺利通过市级遴选,推荐省级能手评选活动。

▲ 上示范课

  周雅梅累计培养省市教学能手及学科带头人30余人,这都凝结着她的心血和汗水。若问教研员的职业幸福是什么?她的答案是:“为每一位老师的成长而点赞,激励他们热爱职业,唤醒他们发展专业,点燃他们研究热情,指导他们打磨课堂,帮助他们获得进步……”

▲ 深入课堂指导教学

  深入学校指导,履行岗位职责。作为一名秦岭南麓山区小县的基础教育领域教研员,周雅梅同志视野开阔,不以地域而封闭自我,不以县小而自怨自艾,不以工作清苦而放弃追求,发挥示范引领作用,赢得了广大教师及学校的充分认可。教研系统有个口号,叫“下得去、坐得住”。教研员的工作阵地在学校,她能扎根一线,贴地而行,也能主动作为,出去交流。

▲ 组织研讨活动

  近五年来,年均听评课200余节,形成了系列性课堂观察笔记100万字,指导教师们提升课堂品质,保障学生们高质量学习,让更多学生享受课堂而非忍受课堂。她开展讲座50余场、组织各种研讨活动30余次,以“融合发展·精细指导·基于实证”为教研教改方向,从宏观理论宣讲,到实践学科引领,涉及面丰富。她被聘请为任省市学科带头人导师,从山区到县城,再到省市。她推广、分享自己在学科建设、课程开发、教师培养等方面的经验及思考。她树立一条主线,发挥教研对教育质量专业提升支撑;确立两个目标,教师专业化发展与素能提升、全学科建设深入推进与有效实施;抓实三项重点工作,课程、课堂、课题;完成四项系统任务,新课标系统研读、新评价方式实施、新办学模式推进、新教研方式探索。充分建立健全“1234”教研范式。

▲ 在城固县举办讲座

  学术成果丰富,推进学科建设。为促进信息技术与学科深度整合,她用三年时间完成了《多媒体在初中语文课堂运用》。为提升语文教师课堂教学效益,系统研读专著50万字,撰写的论文《作文本解读向课堂教学转化的“摆渡者”》在《中学语文教学参考》刊发。精细研磨,久久为功,89篇教科研论文在国家及省市教育杂志报刊发表,36件成果获得国家省市奖励。主持及参与省市教育规划科研课题研究10个。撰写的各种教研论文,注重操作性与实用性。集思想性、引领性为一体,关注学科重点、难点的同时,探索教育教学改革的热点,彰显出一名基础教育科研工作者的远见和担当。

▲ 组织送教下乡

  每个人只要努力,都可以超越平凡。躬耕教研数十载,初心弥坚拼劲足。学术研究不设上限,教育管理求得突破,清贫岗位开拓创新,风雨砥砺鼓征帆,快马扬鞭自奋蹄。周雅梅老师数十年如一日,始终用饱满的热情对待工作,用丰厚的底气吹响“学研在汉中·教研在行动”的号角,以实际行动为建设教育强市而默默耕耘!这就是一名新时代教研员的真实写照。



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