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文章内容
略阳县自去年春“组团式”帮扶工作启动以来，充分发挥专家人才优势特长，以专家人才为“支点、引线、杠杆”，带动、撬动、发动一批新技术、新思维、新模式在全县推广，探索一对一帮扶、多对一服务、点对点合作等帮扶模式，全力补齐 发展短板，为助推医疗、教育、科技、农业等领域高质量发展提供了人才保障。 “组团式”医疗帮扶让“看病难”成为往事 2022年7月开始，该县医疗“组团式”帮扶团长、县人民医院院长陈金亮指导该院筹建呼吸与危重症医学科，采购睡眠呼吸监测仪、超细支气管镜等设备，成功开展全麻下经喉罩支气管镜检查等新技术。9月15日，该院妇产科又在南通市“组团式”帮扶妇科专家陆月梅指导下，采用孕激素替代治疗方案，成功救治了一名危重患者。 开展“组团式”帮扶以来，由医疗“组团式”帮扶团长担任县人民医院院长，5名帮扶专家分别在该院各重点科室担任职务，他们针对该院建设发展中存在的短板、弱项，科学制定帮扶方案，建设新科室、开展特色新技术、建立学习新平台、开辟人才培养新方式、探索智慧医疗新模式等，推动全县医疗水平再上新台阶。目前已提升改造学科1个，开展新技术、新业务17项，完成手术93例，开展会诊及疑难病例讨论处置128次，教学查房210次，手术示教93次，举办义诊巡诊1736人次，开办讲座培训32次，遴选“师傅带徒弟”跟学人员11人，带动13名医疗卫生骨干开展支气管镜活检、深静脉穿刺等15项心脏诊疗技术。 “组团式”教育帮扶为教育发展注入强劲动力 在该县天津高级中学支教的江苏海安市教师黄顺华、王艳华夫妇，将有名的南通“情境教育”理念传授给广大教师。他们将南通课堂教学改革的12字方针“限时讲授、合作学习、踊跃展示”融入到地理课堂教学中，改变了传统的“满堂灌”教学模式，设计开展小组讨论活动，激发了学生学习兴趣。 该县抢抓“组团式”教育帮扶机遇，为帮扶校长任实职、压实责、给实权，明确目标任务，制定可操作性、可量化、可评价的帮扶方案和教师队伍建设规划。聚焦普通高中高考综合改革、职业高中技能大赛等重点领域，组织常态化教科研活动。充分发挥教学教研示范带动作用，利用帮扶学校线上优质教育资源，探索“一带多、多带一”师带徒、团带团的帮带机制。教育帮扶团通过跟岗培训、线上交流、线下研讨、公开课示范教学等方式，师徒结对21人，与江苏海安高级中学、西工大附中建立结对帮扶机制，培训教师9批413人次，让教学互动千里连线，足不出户感受名师课堂，形成了多层次、多专业共同帮扶、优势互补的工作机制，传播了先进教育理念、管理经验和教学模式，提升了帮扶实效。目前，该县教育系统建立名师工作室1个、帮扶教学团队3个，以及高三备考交流平台及联合教研平台2个。 “组团式”科技帮扶助推乡村振兴驶入快车道 去年7月，在该县五龙洞镇金池院村股份经济合作社食用菌栽培基地，国家科技特派团食用菌研究员现场解决食用菌生产难题，改变香菇出菇模式，推广了食用菌菌渣种植大球盖菇等新技术。今年3月，该县抓住全市开展第31届科技之春活动机遇，邀请21名专家成员开展乌鸡、食用菌、中药材、中蜂等技术培训7场，培训种养殖大户和致富带头人300余人次。 该县充分发挥国家科技特派团、专家工作站、县级农技服务体系作用，为农业产业发展提供技术服务，深入农业产业园区、示范基地、田间地头、养殖场等，广泛开展技术指导和技能培训，与当地技术干部开展结对帮带，并采取微信、电话等渠道为全县乡镇农技人员、养殖大户、养殖场技术人员等实时开展“线上坐诊”，传授技术知识，培养留得住、用得上、可持续的乡土人才。聘任4名科技特派团专家为乌鸡、中蜂、食用菌、中药材4大主导产业指导组组长，结对指导39名产业“土专家”，同时，14名国家科技特派团专家成员与17个镇街152个村居结对指导、驻点服务，实地调研10批次，开展线上技术培训8期400余人次，提升了“三覆盖两促进”工作质效。 |
